一、学习目标

• 掌握本章 极地地区 的核心地理概念和区域特征。
• 能利用地图、统计图和景观图进行定位、比较、概括与原因分析。
• 能从自然与人文相互作用的角度认识区域差异，形成尊重文化和保护环境的意识。

二、核心概念

极地地区： 北极地区以北冰洋为中心、周围被大陆环绕；南极地区以南极大陆为中心、周围被海洋环绕，两地都严寒但自然环境和生物不同。

地理学习的基本路径是“在哪里—有什么—为什么—怎样发展”，地图是获取和表达空间信息的主要工具。

三、重点知识

四、知识点讲解

知识图呈现本章的空间位置、分布规律和主要因果联系。读图时先看图名、方向、图例和比例尺，再提取信息。

1. 极地地区

北极地区以北冰洋为中心、周围被大陆环绕；南极地区以南极大陆为中心、周围被海洋环绕，两地都严寒但自然环境和生物不同。

读图与分析重点： 南极大陆平均海拔高、冰层厚、风力强，代表动物有企鹅；北极代表动物有北极熊。极地科考用于研究气候、冰川、海洋和生态，活动必须重视环境保护与国际合作。

地理分析要先定位，再从自然条件和人文条件寻找联系。结论应说明区域、比例尺和时间范围，不能把一个地区的特征简单套用到所有地方。

五、易错点

六、例题

例题 1

南极比北极更寒冷的重要原因有哪些？

解析： 先从图中提取位置、方向、地形、气候或人类活动信息，再建立因果联系。

答案： 南极以高海拔大陆为主、冰雪反射强，周围海洋和环流使热量交换受限。

例题 2

为什么极地科考不能随意丢弃废弃物？

解析： 先从图中提取位置、方向、地形、气候或人类活动信息，再建立因果联系。

答案： 极地生态脆弱、分解慢，污染长期存在并影响生物与科研环境。

七、练习题和答案

1. 说明“极地地区”的核心特征或判读方法。
2. 选择本章两个地区或概念，从位置、自然条件和人文活动进行比较。
3. 根据本章知识设计一道读图题，并写出需要从图中提取的三项信息。

参考答案

1. 北极地区以北冰洋为中心、周围被大陆环绕；南极地区以南极大陆为中心、周围被海洋环绕，两地都严寒但自然环境和生物不同。
2. 答案开放，须统一比较尺度并至少列出两项差异及原因。
3. 答案开放，信息可包括位置、方向、图例、地形、气温、降水、交通或产业等。