一、学习目标

• 掌握本章 地球上生命的起源、生物进化的历程、生物进化的原因 的核心概念。
• 能比较生物类群或生命过程，说明结构、功能、环境之间的联系。
• 能依据观察、实验或资料证据作出解释，并形成保护生命与健康的责任意识。

二、核心概念

地球上生命的起源： 关于生命起源的科学研究依据早期地球环境、化学演化实验和天体物质等证据不断提出与检验假说。

生物进化的历程： 化石是研究进化的重要直接证据，比较解剖、胚胎和分子证据也能揭示亲缘关系。

生物进化的原因： 种群存在可遗传变异，环境使不同个体生存繁殖机会不同，有利变异逐代积累形成适应。

本章学习主线是“特征识别—比较分类—机制解释—实际应用”。

三、重点知识

四、知识点讲解

下面的知识图呈现本章对象、过程和关系。先读中心关系，再回到各节补充证据。

1. 地球上生命的起源

关于生命起源的科学研究依据早期地球环境、化学演化实验和天体物质等证据不断提出与检验假说。

重点方法： 米勒实验说明特定条件下可形成有机小分子，但没有直接制造出生命。

学习时先找事实证据，再用结构与功能、遗传与环境或系统联系解释，不把结论扩大到证据之外。

2. 生物进化的历程

化石是研究进化的重要直接证据，比较解剖、胚胎和分子证据也能揭示亲缘关系。

重点方法： 总体趋势常概括为由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，但真实演化呈分支而非直线阶梯。

学习时先找事实证据，再用结构与功能、遗传与环境或系统联系解释，不把结论扩大到证据之外。

3. 生物进化的原因

种群存在可遗传变异，环境使不同个体生存繁殖机会不同，有利变异逐代积累形成适应。

重点方法： 自然选择不是个体主动改变，也不朝预定目标前进；环境变化会改变选择方向。

学习时先找事实证据，再用结构与功能、遗传与环境或系统联系解释，不把结论扩大到证据之外。

五、易错点

六、例题

例题 1

长颈鹿因努力伸长脖子并遗传给后代吗？

解析与答案： 个体先有可遗传差异，环境选择使长颈相关变异更易留下后代。

例题 2

为什么化石记录常不完整？

解析与答案： 形成化石需要特殊条件，且许多地层尚未发现或已被破坏。

七、练习题和答案

1. 概括“地球上生命的起源”的核心特征。
2. 概括“生物进化的历程”的核心特征。
3. 概括“生物进化的原因”的核心特征。
4. 本章怎样体现“结构与功能相适应”？
5. 选择一个生活现象，用本章知识解释并写出证据。

参考答案

1. 关于生命起源的科学研究依据早期地球环境、化学演化实验和天体物质等证据不断提出与检验假说。
2. 化石是研究进化的重要直接证据，比较解剖、胚胎和分子证据也能揭示亲缘关系。
3. 种群存在可遗传变异，环境使不同个体生存繁殖机会不同，有利变异逐代积累形成适应。
4. 应指出具体结构、完成的功能及二者联系。
5. 答案开放，但须包含现象、依据和有边界的结论。