一、学习目标

• 掌握本章 用药与急救 的核心概念。
• 能比较生物类群或生命过程，说明结构、功能、环境之间的联系。
• 能依据观察、实验或资料证据作出解释，并形成保护生命与健康的责任意识。

二、核心概念

用药与急救： 处方药须凭处方使用，非处方药也要阅读说明书，核对适应证、用法、禁忌和有效期；急救先确保现场安全、呼叫急救并按受训方法处理。

本章学习主线是“特征识别—比较分类—机制解释—实际应用”。

三、重点知识

四、知识点讲解

下面的知识图呈现本章对象、过程和关系。先读中心关系，再回到各节补充证据。

1. 用药与急救

处方药须凭处方使用，非处方药也要阅读说明书，核对适应证、用法、禁忌和有效期；急救先确保现场安全、呼叫急救并按受训方法处理。

重点方法： 不随意加量、混药或使用过期药；遇无反应、无正常呼吸或严重出血应立即呼叫急救，获取 AED，并由受训者实施心肺复苏或止血。

学习时先找事实证据，再用结构与功能、遗传与环境或系统联系解释，不把结论扩大到证据之外。

五、易错点

六、例题

例题 1

感冒后能否自行服用剩余抗生素？

解析与答案： 不能；感冒多由病毒引起，抗生素应由医生判断并规范使用。

例题 2

发现有人倒地，第一步只顾搬动吗？

解析与答案： 应先确认现场安全、判断反应并呼叫急救，避免盲目搬动造成二次伤害。

七、练习题和答案

1. 概括“用药与急救”的核心特征。
2. 本章怎样体现“结构与功能相适应”？
3. 选择一个生活现象，用本章知识解释并写出证据。

参考答案

1. 处方药须凭处方使用，非处方药也要阅读说明书，核对适应证、用法、禁忌和有效期；急救先确保现场安全、呼叫急救并按受训方法处理。
2. 应指出具体结构、完成的功能及二者联系。
3. 答案开放，但须包含现象、依据和有边界的结论。