一、学习目标

• 掌握本章 气象灾害、地质灾害、防灾减灾、地理信息技术在防灾减灾中的应用 的核心过程和空间规律。
• 能解读地图、示意图、剖面图、统计图和地理信息材料，建立因果关系。
• 能运用综合思维、区域认知和人地协调观评价地理问题与发展方案。

二、核心概念

气象灾害： 洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害由异常天气气候过程造成，其危害受强度、影响范围、人口资产暴露度和防御能力影响。

地质灾害： 地震、滑坡、泥石流等地质灾害与地壳运动、地形地质、降水和人类工程活动相关，并可能形成灾害链。

防灾减灾： 防灾减灾包括监测预警、工程防御、生态治理、应急预案、避险演练、救援和灾后恢复，个人应掌握当地风险和避险路线。

地理信息技术在防灾减灾中的应用： 遥感快速获取受灾范围，全球卫星导航系统定位目标，地理信息系统叠加分析危险性、暴露度和救援资源。

高中地理重在理解地理要素怎样在空间上分布、在时间上变化，并通过物质、能量和人类活动相互联系。

三、重点知识

四、知识点讲解

知识图呈现本章的系统组成、地理过程或区位关系。读图时先确认尺度、方向、图例和变量，再沿箭头解释过程。

1. 气象灾害

洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害由异常天气气候过程造成，其危害受强度、影响范围、人口资产暴露度和防御能力影响。

图表与分析重点： 洪涝与降水、地形、河网和下垫面有关；台风带来狂风、暴雨和风暴潮，也可能缓解部分地区高温和旱情。

高中地理分析要明确空间尺度、时间尺度和系统边界，按“特征—过程—影响因素—结果—措施”组织证据链，并说明结论适用条件。

2. 地质灾害

地震、滑坡、泥石流等地质灾害与地壳运动、地形地质、降水和人类工程活动相关，并可能形成灾害链。

图表与分析重点： 地震发生后坡体松动，强降雨可能诱发滑坡泥石流；风险分析不能只看灾害频率，还要看人口、工程和应急能力。

高中地理分析要明确空间尺度、时间尺度和系统边界，按“特征—过程—影响因素—结果—措施”组织证据链，并说明结论适用条件。

3. 防灾减灾

防灾减灾包括监测预警、工程防御、生态治理、应急预案、避险演练、救援和灾后恢复，个人应掌握当地风险和避险路线。

图表与分析重点： 不同灾害避险方法不同；遇灾先听从权威预警和现场指挥，不盲目进入危险区，不传播未经证实的信息。

高中地理分析要明确空间尺度、时间尺度和系统边界，按“特征—过程—影响因素—结果—措施”组织证据链，并说明结论适用条件。

4. 地理信息技术在防灾减灾中的应用

遥感快速获取受灾范围，全球卫星导航系统定位目标，地理信息系统叠加分析危险性、暴露度和救援资源。

图表与分析重点： 技术各有分工：遥感侧重观测，卫星导航侧重定位，GIS 侧重存储、分析和制图；综合使用支持灾前、灾中和灾后决策。

高中地理分析要明确空间尺度、时间尺度和系统边界，按“特征—过程—影响因素—结果—措施”组织证据链，并说明结论适用条件。

五、易错点

六、例题

例题 1

同等级暴雨在不同地区损失为何不同？

解析： 先识别材料所处尺度与过程，再从自然要素、人类活动和反馈关系推理。

答案： 地形、排水、人口资产暴露和防御能力不同。

例题 2

洪水淹没范围快速制图主要依靠什么？

解析： 先识别材料所处尺度与过程，再从自然要素、人类活动和反馈关系推理。

答案： 遥感获取影像，结合 GIS 分析和制图。

七、练习题和答案

1. 解释“气象灾害”的核心过程或空间规律。
2. 解释“地质灾害”的核心过程或空间规律。
3. 解释“防灾减灾”的核心过程或空间规律。
4. 选择本章两个概念，从尺度、影响因素和结果三个方面比较。
5. 根据本章内容设计一条“地理过程—人类影响—优化措施”分析链。

参考答案

1. 洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害由异常天气气候过程造成，其危害受强度、影响范围、人口资产暴露度和防御能力影响。
2. 地震、滑坡、泥石流等地质灾害与地壳运动、地形地质、降水和人类工程活动相关，并可能形成灾害链。
3. 防灾减灾包括监测预警、工程防御、生态治理、应急预案、避险演练、救援和灾后恢复，个人应掌握当地风险和避险路线。
4. 答案开放，应统一尺度并列出明确证据。
5. 答案开放，措施需针对原因、符合区域条件，并说明可能的权衡。