一、学习目标

• 掌握本章 大洲和大洋、海陆的变迁 的核心地理概念和区域特征。
• 能利用地图、统计图和景观图进行定位、比较、概括与原因分析。
• 能从自然与人文相互作用的角度认识区域差异，形成尊重文化和保护环境的意识。

二、核心概念

大洲和大洋： 全球陆地约占三成、海洋约占七成，陆地分为七大洲，海洋主体分为四大洋，海陆分布不均。

海陆的变迁： 地壳运动、海平面升降和人类活动会使海陆变化；板块构造学说认为岩石圈由若干板块组成并不断运动。

地理学习的基本路径是“在哪里—有什么—为什么—怎样发展”，地图是获取和表达空间信息的主要工具。

三、重点知识

四、知识点讲解

知识图呈现本章的空间位置、分布规律和主要因果联系。读图时先看图名、方向、图例和比例尺，再提取信息。

1. 大洲和大洋

全球陆地约占三成、海洋约占七成，陆地分为七大洲，海洋主体分为四大洋，海陆分布不均。

读图与分析重点： 利用轮廓、相对位置、赤道和重要分界线识别大洲大洋；亚洲与欧洲、非洲，南北美洲等分界要结合地图记忆。

地理分析要先定位，再从自然条件和人文条件寻找联系。结论应说明区域、比例尺和时间范围，不能把一个地区的特征简单套用到所有地方。

2. 海陆的变迁

地壳运动、海平面升降和人类活动会使海陆变化；板块构造学说认为岩石圈由若干板块组成并不断运动。

读图与分析重点： 板块张裂处常形成裂谷、海洋，碰撞处常形成山脉、岛弧并多火山地震；分布规律是证据，不表示灾害只发生在边界。

地理分析要先定位，再从自然条件和人文条件寻找联系。结论应说明区域、比例尺和时间范围，不能把一个地区的特征简单套用到所有地方。

五、易错点

六、例题

例题 1

喜马拉雅山发现海洋生物化石说明什么？

解析： 先从图中提取位置、方向、地形、气候或人类活动信息，再建立因果联系。

答案： 该地区地质历史上曾是海洋环境，后因地壳运动抬升。

例题 2

红海面积可能继续扩大与什么有关？

解析： 先从图中提取位置、方向、地形、气候或人类活动信息，再建立因果联系。

答案： 位于板块张裂地带，两侧板块相背运动。

七、练习题和答案

1. 说明“大洲和大洋”的核心特征或判读方法。
2. 说明“海陆的变迁”的核心特征或判读方法。
3. 选择本章两个地区或概念，从位置、自然条件和人文活动进行比较。
4. 根据本章知识设计一道读图题，并写出需要从图中提取的三项信息。

参考答案

1. 全球陆地约占三成、海洋约占七成，陆地分为七大洲，海洋主体分为四大洋，海陆分布不均。
2. 地壳运动、海平面升降和人类活动会使海陆变化；板块构造学说认为岩石圈由若干板块组成并不断运动。
3. 答案开放，须统一比较尺度并至少列出两项差异及原因。
4. 答案开放，信息可包括位置、方向、图例、地形、气温、降水、交通或产业等。