一、学习目标
- 复习高频词、熟词生义、派生词和主题词块。
- 能在阅读中识别同义替换。
- 能在写作中使用准确自然的词汇表达。
二、核心概念
| 概念 | 高中阶段要抓住的意思 |
|---|---|
| 高频词块 | 比单词更接近真实表达。 |
| 同义替换 | 高考阅读常用不同表达对应原文信息。 |
| 主题词汇 | 围绕人与社会、人与自然、人与自我积累。 |
三、重点知识
| 重点 | 判断方法 | 例句或应用 |
|---|---|---|
| 词块 | 动词 + 名词/介词 | make a difference |
| 派生 | 词根词缀扩展词族 | apply, application, applicant |
| 熟词生义 | 结合语境判断 | issue 作问题或发行 |
四、知识点讲解
高三词汇复习要服务题型：阅读识别替换，写作能够输出。
1. 学习步骤
- 按主题整理高频词块。
- 阅读错题中记录原文和选项的同义替换。
- 每周把 5-8 个表达写进作文或翻译。
2. 记忆提示
- 熟词生义要放在句子中记。
- 写作优先使用自己能准确控制的表达。
五、易错点
| 易错点 | 常见问题 | 正确做法 |
|---|---|---|
| 只背孤立单词 | 不会识别变体和搭配 | 词块化记忆 |
| 同义替换不敏感 | 定位到了也选错 | 记录原文-选项对应 |
| 高级词误用 | 搭配错误 | 准确自然优先 |
六、例题
1. 词族
apply 的名词形式有哪些？
答案： application 表申请或应用，applicant 表申请人。
2. 词块
产生影响 可怎样表达？
答案： make a difference。
七、练习题和答案
1. 练习题
- 写出
benefit的形容词形式。 - 用
make a difference造句。 - 解释
issue的两个常见含义。 - 写出 improve 的两个替换表达。
- 说明为什么主题词汇适合写作复习。
2. 答案
- beneficial
- 示例：Small actions can make a difference.
- 问题；发行/发布。
- enhance, promote 等，需结合语境。
- 因为作文常按话题展开，主题词汇能直接迁移。