作文

六年级作文要做到立意明确、结构完整、材料典型、细节充实、语言有表现力。这一阶段还要学会写读后感、演讲稿和带有简单议论的记叙文。

一、学习目标

学完本页，你要能做到：

• 能准确审题并确定中心。
• 能选择典型材料，做到详略得当。
• 能使用倒叙、插叙、首尾呼应等基本结构方法。
• 能用细节描写表现人物和情感。
• 能写清读后感中的“读”和“感”。
• 能完成作文修改和升格。

二、常见作文类型

三、审题立意

四、读后感写法

读后感不是复述故事，重点是“感”。

示例观点：

读了这个故事，我明白了坚持不是一句口号，而是在遇到困难时仍愿意再试一次。

五、让作文有层次

1. 写变化

好作文常有变化：

• 人物态度变化：不理解 → 理解。
• 心情变化：紧张 → 坚定。
• 认识变化：觉得普通 → 懂得珍惜。

2. 写细节

妈妈没有说话，只是把伞往我这边推了推。雨水顺着她的发梢滴下来，我忽然觉得鼻子一酸。

3. 首尾呼应

开头写“那盏灯一直亮着”，结尾再写“那盏灯照亮了我的心”，结构更完整。

六、典型例题

例题 1：列提纲

题目：难忘的小学生活

提纲示例：

开头：小学生活即将结束，最难忘的是那次运动会。
中间：写接力赛前紧张、比赛中同学鼓励、最后共同完成比赛。
重点：详写同学互相鼓励和坚持跑完的过程。
结尾：这件事让我懂得集体的力量，也让我珍惜同学情谊。

例题 2：读后感观点

读完一个关于坚持的故事，怎样写感受？

答案示例：

这个故事让我明白，真正的坚持不是从不失败，而是失败后仍能重新站起来。

七、常见错误

八、课堂练习

1. 给《难忘的小学生活》确定一个中心。
2. 为《那一次，我懂得了坚持》列提纲。
3. 把“我很感动”写成细节描写。
4. 写一句读后感观点，主题是“勇敢”。
5. 修改句子：小学生活很难忘我有很多朋友老师也很好我会记住。

九、参考答案

1. 示例：通过一次集体活动，表现同学之间的团结和友谊。
2. 示例：开头写遇到困难；中间详写想放弃和继续努力的过程；结尾写明白坚持的意义。
3. 示例：听到那句话，我的眼眶一下子热了，半天说不出话来。
4. 示例：读完这个故事，我明白勇敢不是没有害怕，而是在害怕时仍选择面对。
5. 小学生活令我难忘。我有许多好朋友，也遇到了认真负责的老师。这些回忆，我会一直记在心里。

十、作文升格清单

六年级作文要写出“成长感”。读者看完后，应能看到你经历了什么、理解了什么、改变了什么。