调节 | 学渣教程

人体要完成感觉、运动、思考、生长和稳态维持，离不开调节作用。初三阶段要建立一个清晰认识：人体生命活动主要受神经系统和激素共同调节，其中神经调节快而准确，激素调节慢但作用持久。

一、学习目标

反射弧：感受器 $\rightarrow$ 传入神经 $\rightarrow$ 神经中枢 $\rightarrow$ 传出神经 $\rightarrow$ 效应器

神经调节：快、准确、短暂激素调节：较慢、广泛、持久

调节这一章会与循环、呼吸、消化、内环境稳态和健康生活方式结合考查。做综合题时，常把反射、激素和器官系统变化放在同一材料里。

神经系统包括：

脑和脊髓组成中枢神经系统，神经负责传导神经冲动。

反射是人体通过神经系统，对外界或内部刺激作出的有规律反应。比如缩手、眨眼、膝跳反射等。

反射弧包括五个部分：

只要其中任何一部分受损，反射就不能正常完成。

简单反射：

复杂反射：

常见激素和作用：

激素量很少，但作用明显。分泌过多或过少都可能影响健康。

人体很多生命活动不是单靠一种调节方式完成的。比如运动时心跳加快、呼吸加深、血糖调节变化，往往同时有神经调节和激素调节参与。

题目： 学习“调节”时，为什么不能只背结构名称？

解析： 生物结构通常和功能相适应，题目常要求说明某一结构怎样完成特定生命活动。

答案： 要把结构特点、完成的功能和相关过程连起来说明。

题目： 遇到“调节”的过程题，应按什么顺序作答？

解析： 过程题要先找参与对象，再看物质、能量或信息如何变化。

答案： 按“对象或结构 $\rightarrow$ 变化过程 $\rightarrow$ 结果或意义”的顺序作答。