作文

三年级作文从看图写话进入完整习作阶段。重点是有题目、有中心、有顺序、有细节、有真情实感，能围绕一件事、一个人、一处景物或一次观察写成一篇短文。

一、学习目标

学完本页，你要能做到：

• 能根据题目确定作文要写什么。
• 能列简单提纲，安排开头、中间和结尾。
• 能把一件事写清楚，包括起因、经过、结果。
• 能写人物的动作、语言、神态和心理。
• 能写完后进行基本修改：错别字、标点、顺序、重复和不通顺句。

二、作文的基本结构

示例结构

题目：一次难忘的活动

开头：交代什么时候参加了什么活动。
中间：写活动中最有意思或最难忘的过程。
结尾：写自己的感受或收获。

三、写一件事

写事要抓住“起因、经过、结果”。

写事模板

____，发生了一件让我____的事。
事情是这样的：____。
最让我印象深的是____。
最后____。
通过这件事，我____。

四、写人物

写人物不能只写“他很好”“她很漂亮”，要通过具体事情表现人物特点。

五、写景和观察

写景要有顺序，观察要抓特点。

1. 写景顺序

2. 观察要具体

观察一盆植物，可以写：

• 叶子的颜色、形状、大小。
• 花的样子、气味。
• 它每天有什么变化。
• 你照顾它时的动作和心情。

六、让作文更具体

1. 用动作代替空话

2. 加入人物语言

妈妈微笑着说：“只要坚持练习，你一定会进步。”

3. 写出心理活动

轮到我上台朗读时，我的心怦怦直跳，手心都出汗了。

七、典型例题

例题 1：给作文列提纲

题目：我学会了骑自行车

解析： 这是一篇写事作文，应写清楚学习过程和感受。

提纲示例：

开头：周末，爸爸教我骑自行车。
中间：我一开始总是摔倒，后来听爸爸的方法，慢慢保持平衡。
结尾：我终于学会了骑车，明白了做事要坚持。

例题 2：把句子写具体

原句：我很紧张。

解析： 可以写身体反应和心理感受。

答案： 轮到我发言时，我的心怦怦直跳，手紧紧地抓着衣角。

例题 3：修改作文片段

原文：

今天我去公园。公园很好看。我很开心。

问题： 内容太少，缺少具体景物和活动。

修改示例：

星期天上午，我和妈妈去公园玩。
公园里的桃花开了，粉红粉红的，像一张张笑脸。
我在草地上放风筝，风筝越飞越高，我心里特别开心。

八、常见错误

九、课堂练习

1. 给题目《一次有趣的实验》列一个三部分提纲。
2. 把“他很着急”写具体。
3. 写一段 80 到 120 字的小片段，题目是《雨后的校园》。
4. 修改句子：今天我和妈妈去了超市买了很多东西我很开心。
5. 写出一篇写人作文可以通过哪些描写方法表现人物特点。

十、参考答案

1. 示例：开头写科学课上做实验；中间写实验过程和最有趣的现象；结尾写自己的收获。
2. 示例：他急得在门口走来走去，不停地看手表。
3. 示例：雨后的校园格外干净。树叶上挂着亮晶晶的水珠，操场上的小水洼像一面面镜子。空气清新极了，我深深吸了一口气，觉得心情也变好了。
4. 今天，我和妈妈去了超市。我们买了许多东西，我很开心。
5. 外貌、动作、语言、神态、心理描写，也可以通过一件具体事情表现人物。

十一、作文修改清单

三年级作文的进步来自“写前想清楚，写中写具体，写后认真改”。每次改好一个问题，作文就会稳步提高。