拼音

汉语拼音是帮助我们读准汉字、认识生字、学习普通话的工具。一年级学拼音，不是只背字母表，而是要做到：会认、会读、会拼、会标调、会在阅读中使用。

一、学习目标

学完本页，你应该能够：

• 准确认读 23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节
• 知道一个音节通常由声母、韵母和声调组成
• 会用“两拼法”和“三拼法”拼读常见音节
• 会给音节正确标四声
• 能区分 b/d、p/q、平舌音/翘舌音、前鼻音/后鼻音等易混内容
• 能在读课文、认生字、写话时主动借助拼音

二、拼音的三个组成部分

一个带调音节通常可以拆成三部分：

例如：

• mā：声母是 m，韵母是 a，声调是一声，常对应“妈”
• hǎo：声母是 h，韵母是 ao，声调是三声，常对应“好”
• shuǐ：声母是 sh，韵母是 ui，声调是三声，常对应“水”

三、声母：音节开头的声音

一年级常学的 23 个声母是：

b p m f
d t n l
g k h
j q x
zh ch sh r
z c s
y w

1. 声母分组记忆

2. 易混声母对比

四、韵母：音节里最响亮的部分

一年级常学的 24 个韵母包括单韵母、复韵母和鼻韵母。

1. 单韵母

a o e i u ü

2. 复韵母

ai ei ui
ao ou iu
ie üe er

复韵母由两个或多个元音合在一起，发音时口形会有变化。例如：

• ai：从 a 滑向 i，如 bái
• ei：从 e 滑向 i，如 mèi
• ao：从 a 滑向 o，如 hǎo
• ou：从 o 滑向 u，如 gǒu

3. 鼻韵母

an en in un ün
ang eng ing ong

鼻韵母发音时，声音会从鼻腔通过。可以把它们分成两类：

对比练习：

• in / ing：jīn（今）和 jīng（京）
• en / eng：mén（门）和 méng（蒙）
• an / ang：lán（蓝）和 láng（狼）

五、整体认读音节：不用再拼，整体读

16 个整体认读音节是：

zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying

整体认读音节要像一个整体一样读出来，不需要再拆成声母和韵母去慢慢拼。

六、拼读方法：两拼和三拼

1. 两拼法

两拼就是“声母 + 韵母”。读的时候要声母轻、韵母响，两部分连起来。

拼读步骤：

看声母 → 看韵母 → 连起来读 → 加上声调

例题：

m + ao + ̄ = māo

解析： 先轻读声母 m，再响亮读韵母 ao，连起来是 mao；标一声后读 māo。

答案： māo，可以对应“猫”。

2. 三拼法

三拼就是“声母 + 介音 + 韵母”。中间的 i、u、ü 常作介音，读的时候要快快滑过去。

三拼口诀：

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

七、声调：同音节不同调，意思会变

普通话有四个主要声调：

轻声没有固定调号，读得又轻又短，例如 māma（妈妈）第二个 ma 常读轻声。

标调口诀

有 a 先找 a，
没 a 找 o、e，
i、u 并列标在后，
i 上标调点去掉。

标调例子：

八、特殊规则：ü 的两点什么时候省略

ü 是一年级拼音里的易错点。它和不同声母相拼时，写法会变化。

记忆方法：

小 ü 见了 j、q、x、y，
擦掉眼泪还读 ü。

九、拼音在学习中的用法

拼音是“拐杖”，帮助我们走进汉字和阅读。等认识的字越来越多，就要逐渐多看汉字，不能只依赖拼音。

十、易错点与纠正方法

十一、典型例题

例题 1：拆分音节

请说出 shǔ 的声母、韵母和声调。

解析：

shǔ 可以拆成 sh + u + ˇ。其中 sh 是声母，u 是韵母，ˇ 是三声。

答案： 声母 sh，韵母 u，声调三声。

例题 2：判断标调

给 liu 标二声，应该写成什么？

解析：

liu 里有 i 和 u，没有 a、o、e。按照“i、u 并列标在后”，调号要标在后面的 u 上。

答案： liú。

例题 3：辨析 ü 的写法

q + ü + 四声 应该写成 qǜ 还是 qù？

解析：

ü 遇到 q 要省略两点，但读音仍然是 ü。

答案： qù。

十二、课堂/家庭练习

A. 基础认读

1. 读一读：b p m f d t n l
2. 读一读：a o e i u ü
3. 圈出整体认读音节：zhi、ba、shi、ma、yu、hao、yin

B. 拼读练习

4. 拼一拼：b + a = ___
5. 拼一拼：m + ei = ___
6. 拼一拼：h + u + a = ___
7. 拼一拼：q + i + ao = ___

C. 标调练习

8. 给 ma 标四个声调。
9. 给 mei 标二声。
10. 给 gui 标一声。
11. 给 liu 标三声。

D. 易错辨析

12. 判断：n + ü 可以写成 nu。对还是错？
13. 判断：ju 里的 u 读作 u。对还是错？
14. 读一读并区分：zī / zhī，sì / shì。
15. 读一读并区分：jīn / jīng，mén / méng。

E. 综合运用

16. 把 mǎ、mā、mà、má 按一声、二声、三声、四声排序。
17. 读句子，找出带三声的音节：wǒ ài xué pīn yīn。
18. 用拼音写出一句简单的话，可以用学过的音节，例如：wǒ ài mā ma。

十三、参考答案

1. 按顺序读：b p m f d t n l。
2. 按顺序读：a o e i u ü。
3. 整体认读音节是：zhi、shi、yu、yin。
4. ba。
5. mei。
6. hua。
7. qiao。
8. mā、má、mǎ、mà。
9. méi。
10. guī。
11. liǔ。
12. 错。n + ü 要保留两点，应写作 nǚ。
13. 错。ju 里的 u 实际读作 ü，只是省略了两点。
14. zī、sì 是平舌音；zhī、shì 是翘舌音。
15. jīn、mén 是前鼻音；jīng、méng 是后鼻音。
16. 一声 mā，二声 má，三声 mǎ，四声 mà。
17. 带三声的音节是 wǒ。
18. 示例：wǒ ài mā ma。 也可以写其他读得通的简单句。

十四、每天 10 分钟复习方法

温馨提示：拼音是识字和阅读的工具。会拼读以后，要多读课文、多认汉字，逐步从“看拼音读”过渡到“看汉字读”。