表达

表达就是把看到的、听到的、想到的事情说清楚或写清楚。一年级表达的重点是敢说、说完整、有顺序、能写一两句通顺的话。

一、学习目标

学完本页，你要能做到：

• 能用完整句回答问题，不只说一个词。
• 能看图说清楚“谁、在哪里、做什么”。
• 能按先后顺序说一件小事。
• 能加入颜色、样子、心情等信息，让表达更具体。
• 能写 1 到 3 句通顺的话，并正确使用标点。

二、表达的基本框架

1. 一句话说清楚

最基础的表达是“谁 + 在哪里 + 做什么”。

小猫在桌子下面睡觉。
我在教室里读书。
妈妈在厨房里做饭。

2. 两句话说具体

第一句说看到什么，第二句补充样子或心情。

我看见一只小狗。
它在草地上快乐地跑来跑去。

3. 三句话说完整

可以按“看到什么、做了什么、心情怎样”来说。

今天，我和妈妈去公园。
我看见许多美丽的花。
我很开心。

三、看图说话方法

看图时按顺序观察，不要想到哪里说到哪里。

四、按顺序表达一件事

说一件小事时，可以使用“先、再、最后”。

早上，我先刷牙洗脸。
再背上书包去学校。
最后，我坐在教室里认真读书。

也可以使用时间顺序：

今天下午，我和同学在操场上跳绳。
一开始，我跳得不太好。
后来，我跳得越来越熟练。

五、把表达说具体

1. 加地点

2. 加样子

3. 加心情

六、典型例题

例题 1：看图说一句话

画面：一个小朋友在教室里读书。

解析： 先找人物“小朋友”，再找地点“教室里”，最后找动作“读书”。

答案： 小朋友在教室里读书。

例题 2：把句子说具体

把“我画画”说得更具体。

解析： 可以补充时间、地点、怎样画、画了什么。

答案： 下午，我在教室里认真地画了一朵红花。

例题 3：按顺序说一件事

用“先、再、最后”说说洗手的过程。

解析： 洗手有先后顺序，不能乱说。

答案： 我先打开水龙头，再用肥皂搓手，最后把手冲干净。

七、常见错误

八、表达素材积累

1. 常用开头

今天，我看见……
早上，我和……
放学后，我在……
星期天，爸爸妈妈带我去……

2. 常用动作

读书 写字 画画 跑步 跳绳 拍球 浇花 洗手 帮忙 整理

3. 常用样子

红红的 绿绿的 高高的 圆圆的 可爱的 明亮的 干净的 安静的

4. 常用心情

开心 高兴 着急 难过 害怕 自豪 感动

九、课堂练习

1. 用“谁 + 在哪里 + 做什么”说一句话。
2. 把“花开了”说得更具体。
3. 用“先、再、最后”说说你早上上学前做了什么。
4. 看图想象：一个小朋友在雨中打伞。请写两句话。
5. 修改句子：公园里我和妈妈去。

十、参考答案

1. 示例：我在教室里写字。
2. 示例：春天到了，红红的花开了。
3. 示例：我先穿衣服，再吃早饭，最后背上书包去学校。
4. 示例：下雨了，小明打着雨伞去上学。他小心地走在路上。
5. 改为：我和妈妈去公园里。或：我和妈妈去公园。

十一、每日表达训练

表达能力来自每天的真实交流。把生活中的小事说清楚，就是一年级最好的表达练习。