史料 | 学渣教程

高三历史中的史料专题，不是为了背几个概念，而是为了训练历史学科最核心的能力之一：依据证据解释历史。真正的重点是看材料、辨来源、判立场、提信息、作论证。

一、学习目标

\text{史料来源} \rightarrow \text{辨真伪与立场} \rightarrow \text{提取信息} \rightarrow \text{联系背景} \rightarrow \text{形成解释}

这一专题与所有材料题、开放题和比较题直接相关，是高三历史提升稳定得分能力的关键模块。

常见类型：

不同类型各有价值和局限，不能简单一概而论。

一手史料：

二手史料：

要注意：一手史料更接近历史现场，但也可能受作者立场限制。

要关注：

同一事件不同记载常常不同，正因为立场、身份和目的不同。

材料直接说出的内容，属于材料信息。

在材料基础上结合背景作出的判断，属于历史解释。

高考答题不能只停留在材料摘抄层面，必须完成“信息 $\rightarrow$ 解释”的转化。

步骤一般是：

题目： 分析“史料”类历史问题时，为什么要区分背景和影响？

解析： 背景回答事件为什么发生，影响回答事件发生后带来了什么变化。

答案： 背景在事件之前，影响在事件之后，二者不能混写。

题目： 材料题涉及“史料”时，应怎样组织答案？

解析： 先提取材料关键词，再联系所学知识，最后回扣设问。

答案： 按“材料信息 $\rightarrow$ 所学知识 $\rightarrow$ 结论”的顺序分点回答。