阅读

二年级阅读要从“读懂一句话”进入“读懂一段话”。学习重点是读得流利、抓住关键词、理解段落大意、能回答为什么。

一、学习目标

学完本页，你要能做到：

• 能正确、流利、有感情地朗读短文。
• 能找出短文中的时间、地点、人物和事件。
• 能圈出关键词，帮助理解句子和段落。
• 能回答“谁、做什么、为什么、结果怎样”等问题。
• 能用一两句话概括一段话的大意。

二、阅读一段话的步骤

1. 看标题，猜内容

标题常常告诉我们短文写什么。

《小树长高了》可能写小树生长。
《雨后的校园》可能写下雨后校园的样子。

2. 通读全文，知道大意

第一遍读时，先不急着做题，想一想短文主要写谁、发生了什么事。

3. 圈关键词

关键词通常包括：

4. 带着问题回读

如果题目问“为什么”，就重点找“因为、原来、为了”等词语附近的句子。

三、理解段落大意

概括段落大意时，可以用这个句式：

这段话主要写了____在____做____，结果____。

示例：

原文：放学后，小明看见一位老爷爷提着很重的菜。他连忙跑过去帮老爷爷提菜。老爷爷笑着说：“谢谢你！”
大意：这段话主要写小明放学后帮助老爷爷提菜。

概括时不用把每个细节都说出来，要抓住最重要的事。

四、常见阅读题型

五、典型例题

阅读短文，回答问题。

春天到了，校园里的小树发芽了。
下课后，小红看见一棵小树被风吹弯了。
她赶紧跑过去，把小树扶正，又轻轻地给它浇水。
老师看见了，笑着说：“你真会爱护小树！”
小红听了，心里甜甜的。

问题 1：短文写的是什么季节？

解析： 第一句说“春天到了”。

答案： 春天。

问题 2：小红看见了什么？

解析： 第二句写“小红看见一棵小树被风吹弯了”。

答案： 小红看见一棵小树被风吹弯了。

问题 3：小红做了什么？

解析： 第三句写她扶正小树，又给小树浇水。

答案： 她把小树扶正，又轻轻地给它浇水。

问题 4：老师为什么表扬小红？

解析： 小红爱护小树，所以老师表扬她。

答案： 因为小红会爱护小树。

问题 5：短文主要写了什么？

解析： 抓主要人物“小红”和主要事件“爱护小树”。

答案： 短文主要写小红扶正并照顾被风吹弯的小树。

六、常见错误

七、朗读和理解结合

朗读不是只把字读出来，还要读出停顿和感情。

老师看见了，笑着说：“你真会爱护小树！”

朗读提示：

• 逗号处稍停。
• 引号里的话要读出表扬的语气。
• 叹号处可以读得更有感情。

八、课堂练习

阅读短文，回答问题。

夏天的傍晚，天气有些闷热。
小军和爸爸来到河边散步。
他们看见几条小鱼在水里游来游去。
忽然，小军发现河边有一个塑料袋。
他弯下腰，把塑料袋捡起来，扔进了垃圾桶。
爸爸说：“保护环境，要从小事做起。”

1. 短文写的是什么时候？
2. 小军和爸爸来到哪里？
3. 小军发现了什么？
4. 小军是怎么做的？
5. 爸爸说的话告诉我们什么道理？

九、参考答案

1. 夏天的傍晚。
2. 小军和爸爸来到河边。
3. 小军发现河边有一个塑料袋。
4. 他把塑料袋捡起来，扔进了垃圾桶。
5. 保护环境要从身边的小事做起。

十、每日阅读训练

阅读能力不是靠刷题突然提高的，而是在每天“读、圈、想、说”中慢慢变强的。